武夷山      教师备课笔记

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第1课  我和昆虫 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 2、体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 二、教学重点与难点 重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 三、学习材料 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧的各种纸张、剪子、胶水…… 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、引导学生欣赏图片，让学生边看边说。 2、组织小组讨论“说一说昆虫变化过程”。 3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。 4、总结归纳。 昆虫身体结构上有什么共同的特点？ 昆虫的动态有什么不同？ 自然界的昆虫与人类有关系吗？

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5、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗？编个故事讲给大家听。 分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。 6、欣赏优秀作品。 三、学生作业 提要求，完成作业。 内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。 辅导要点： 1、构图饱满。 2、人与昆虫表现生动。 3、颜色漂亮。 四、展示、讲评作业。

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第2课    奇妙的爬行 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。 2、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。 3、培养学生热爱自然的情感。 4、培养学生细致认真、大胆作画的习惯。 二、教学重点与难点 重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，合作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 三、学习材料 小昆虫的标本、图片、有趣的小故事等。 教学过程 一、导入新课 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、讲授新课 1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物的图片及教材中的内容。 思考： 你认识这些爬行动物吗？ 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？ 它们给你们带来什么样的美感？ 你能把你看到的爬行动物画下来吗？ 2、做游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画下来，比一比哪个级画得又大又美。 3、如果你是一只爬虫，你会爬到什么地方呢？怎

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么爬才能到达目的地呢？ 三、学生作业 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，用各种工具进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家奇妙之旅》。 小组创作，教师巡视指导。 四、小结 以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。 学生自评、互评。

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第3课     漂亮的小钟表 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。 2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。 3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 6、培养学生的时间观念。 二、教学的重点与难点 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 三、学习材料 家庭中使用的各种钟表、废盒子、图钉、挂历纸。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 三、探究性学习活动 提问：你知道有哪些不同种类的钟表？ 引导学生分析课本中的钟表图片，分析其外形的不同特点。 提问：如何利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的？ 人们为什么这样来设计表盘？ 分小组讨论，互相启发、完善。

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引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。 四、学生动手实践 布置作业，教师巡视辅导。 学生设计制作。 五、小结

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第4课    会变的小手套 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步感受适形造物的艺术表现手法。 2、能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 3、培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。 二、教学重点与难点 重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。 难点：创造出丰富多样的形象。 三、学习材料 各式各样闲置不同的小手套、剪刀、针线、扣子等装饰品。 教学过程 一、组织教学引入新课 用手套创作出的小动物表演一段小故事。 二、讲授新课 1、探究学习，拆开小组中制作好的小动物看看是用什么做的？ 2、小组讨论，试试还能用手套变出什么？ 3、请每个学生自己实验用手套创造出形象，并请其他学生辨认。 三、学生作业 用手套尽情创造形象，自由结合进行小故事表演。 学生创造形象，帮助学生解决出现的问题。 学生自由结合编排小故事。 学生表演。 四、小结

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第5课    小花饰 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。 2、在展示小花饰、讨论其特点的过程，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。 3、在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。 4、培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。 二、教学重点与难点 重点：小花饰的制作方法。 难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。 三、学习材料 各类彩色纸、胶棒或双面胶、订书器、剪刀、绳等。 教材过程 一、组织教学 二、导入新课     1、创设情境：请学生带上花饰，表演节日，让学生边欣赏边思考：服装好看吗？为什么？ 2、学生回答，导入新课 三、讲授新课 1、提问：你在哪看过花饰？它有什么用途？结合教材，讨论、研究。 2、小组讨论。

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3、引导学生探究小花饰是怎么做的？ 四、学生作业，教师辅导。 1、以集体或个人的形式完成小花饰的制作。 2、在制作过程中让学生明白：我是怎样做的小花饰，我做的小花饰的用途是什么。 五、展示，讲评作业

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第6课    百变团花 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解团花的基本特点。 2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 二、教学的重点与难点 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 三、学习材料 彩色纸、剪刀、固体胶 教学过程 一、导入 新年快到了，我们怎么布置我们的教室呢？ 窗子上装饰什么呢？ 二、认知 欣赏书中团花作品，并试着折一折、剪一剪。 三、制作 根据美术书中提供的图片学习制作简单的团花。能完成书中的折法吗？书中的花纹是怎样运用的？ 四、拓展 你还能发明怎样的折法？何种花纹？同学交流、演示。 教师示范，学生改进。 五、创作 分组合作制作团花。 六、评价

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第7课    我们身边的痕迹 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。 2、学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。 二、教学的重点与难点 重点：在感知中采集不同材质的肌理。 难点：拓印的技巧。 三、学习材料 彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张。 教学过程 一、组织教学 二、欣赏 提供给学生一些实物拓印版画及水印套色版画。 三、尝试 教师按学生的推断尝试效果。 学生判断试验一下，互相交流一下经验。 拓印经验介绍，与同学共享。 四、探索 组织大家寻找身边的肌理。 根据肌理联想画面的组织效果。 五、评议     许多肌理效果妙趣天成巧夺天工，反面是画所不及的。

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第8课    大树的故事 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。 2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 4、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 二、教学重点与难点 重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 三、学习材料 彩色纸、水彩笔、油画棒等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 讲一个有关大树的故事。 三、合作式学生活动 提问：大树由哪几部分组成？树上、树下、树洞里可能有什么故事？学生回答，同座同学互相讲一讲有关大树的故事。 讲一讲书中小朋友所画的故事，并说说是通过哪些形象看出来的？ 利用一些学生作品，分析画面构思与构图。 你准备画有关大树的什么故事。 四、学生动手实践     布置作业，教师巡视辅导。

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五、小结 总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。 六、课后拓展     学生发表自己通过本课学习对大树的认识，谈感想。

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第9课    新颖的泥名片 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、生活中有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一各尝试。 2、用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。 3、初步尝试美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。 二、教学的重点与难点 重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。 难点：制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。 三、学习材料 彩泥、准备剪刀。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、分组讨论：出示一组资料，说说这些资料有什么用途？如果没有了它们，我们的生活会什么样？ 了解美术与生活的关系，引发学生的思考。 2、选出一件最喜欢的，说说为什么喜欢？ 3、进一步研究资料的内容由哪几方面组成。 4、分组畅谈个人的爱好，长大后理想的职业、职务。 三、学生作业     研究图案的选择与设计。

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学生设计、制作、教师辅导。 四、展示、讲评、小结。

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第10课    我们来跳舞 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。 2、学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。 3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各发族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。 4、注意培养学生感受、分析、表达能力。 二、教学重点与难点 重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。 难点：观察、分析作品、体会不同艺术品给人类带来的不同感受。 三、学习材料 有关舞蹈的艺术品。 教学过程 一、导入 请班上有舞蹈特长的同学表演一段舞蹈。 出示课题导入新课 二、讲授新课 1、观看舞蹈录像，对比艺术作品，启发总结艺术家运用了哪种主要的美术语言去创作，给人什么不同的感受？ 提供讲座提纲：线条、色彩、造型、舞姿。

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2、重点分析艺术家（小朋友）运用的不同美术语言。 《新疆舞》进行抽出线条和删去线条的强化对比。 分析色彩，把色彩变为黑白效果，与原作对比。 分析造型语言：将《玉舞人》、《印度舞》和两幅学生作品中的典型人物造型提取，比较不同作品中造型的特点和不同的造型方法。 总结：强调不同的美术语言，会给我们不同的感受，作品中的线条、色彩以及舞姿哪一个是你最喜欢的，最能表达你的感受，你就可以运用哪种语言。 三、学生体验 展示舞蹈中几种舞姿的图片，学生绘画。 四、展示讲评     组织学生欣赏，自评、互评。

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第11课    泥条头像 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。 2、掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 3、感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想像力和动手能力，培养学生的创新精神。 二、教学的重点与难点 重点：学习立体雕塑的基本知识。 难点：作品新颖、生动，富有美感。 三、学习材料 彩泥 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、展示各种人物雕塑资料，通过欣赏了解艺术源于生活。 2、学生实践，感受搓泥条方法。 提问： 搓泥条有几种方法？ 说说搓泥条时双手是怎样配合的？ 3、体验用泥条缠绕瓶子。 分级进行自主、合作式学习。 总结成功的经验及解决问题的方法。 4、五官、发型设计。 欣赏图片资料。 讨论自己所见、所想的五官和发型。

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三、布置学生完成头像作品。 教师巡视辅导。 四、展示作品，小结讲评。

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第12课    雄伟的塔 课时：2课时 材料分析 一、教学内容与目标 1、世界上有各种各样的塔，不同地区的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。 2、学习比较、分析、描述塔地特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。 3、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。 二、教学的重点与难点 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，进行表现或设计。 三、学习材料 彩色纸、水彩笔、油画棒。 教学过程 一、比较引入 学生观看资料，欣赏、比较、认识塔。 二、启发入境 提问：说说你认识的塔的名字？你还想知道有关塔的那些知识？小组讨论。 三、引导欣赏 1、塔的作用。2、塔的形状。3、塔的结构。4、塔的材料。 四、学生评述 提问：说说你同到的中外不同的塔？你的感受？ 五、欣赏拓展 六、探究合作     展示学生优秀作业，引导学生说出“新”、“奇”、

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师生互动。 帮助解决塔的造型、美感等。 七、学生作业、评价 布置作业 每人设计一座漂亮有新意的塔。 展示作业。 教师评价。

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第13课   演电视 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。 2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。 3、渗透设计意识，合理利用材料。 二、教学重点与难点 重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。 难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。 三、学习材料 废旧纸盒、纸袋，剪子、刻刀、胶水、绘画用笔、彩纸。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、观看短片。 2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。 组织小组活动，要求语言简练，故事完整。 3、教师展示 学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。 启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整，说说理由。 4、由此得出连环画的表现方法和特点。 5、展示分析学生的连环画作品。 6、将学生的连环画插进电视机壳之中。请两面位

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同学剪来与教师一起演电视给大家看。 我们一直看电视。 6、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。 你想设计什么样的电视机？ 三、学生完成作业 1、提要求，指导参与小组合作分工。 2、教师辅导要点，创新设计电视机外壳，简单概括表现故事内容。参与协调分工合作，帮助解决问题。 四、小组表演故事——演电视

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第14课    小扇子 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出开头各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲各力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。 二、教学重点与难点 重点：初步了解扇子的文化，学习扇子的设计与制作。 难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 三、学习材料 具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔等。 教学过程 一、组织教学 二、新授课 1、欣赏各种不同形状、不同材质的扇子。 2、引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同各扇子。 学生讨论：扇子有哪些形状？哪些材料能做扇子

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扇子有哪些作用？扇子的历史？ 3、看书 提出：谁能看会书中制作纸扇的步骤图，在级里给同学演示一下。 解决：扇子大体分哪两部分？ 你会做哪种扇子？       还有哪些扇子是你想学会制作的？ 4、请学生简述制作过程。 5、谈学习体会 怎样才能制作出来一个与众不同而漂亮的扇子？ 研究如何创新：     扇子的外形；不同的材料；不同的作用。 三、学生作业 制作一把与众不同的小扇子。 四、小结     展示，表演自己制作的扇子。

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第15课    会变的线条 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 2、通用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3、通过对作品的观察、比较，培养学生的面容、分析能力。 4、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 5、培养学生的创新精神和合作意识。 二、教学重点与难点 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点：如何运用不同种线表现美感。 教学过程 一、组织教学 二、复习 让同学画出几种不同的线条。 学生说出线的名称。 三、导入新课 展示几幅线描作品，学生观察、感受这些线条变化带来的美感。 四、探究式学习活动 利用课本上的作品，分析线的表现方法 教师演示线条的组织方法。 五、造型实践活动 布置作业，巡视辅导。 六、小结 互相展示自己的作品，互相评价。

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第16课    刷牙 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 通过教学活动，让学生体会和发现生活中有趣的细节，并以主动的观察和回忆作基础，不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生缌观察和大胆创造的精神。本课以一般的绘画创作作为主要上课形式，重点在于启发学生尽可能细致地回忆和大胆地表现。根据学生不同特点，学生的作品表现形式既可以以生动的动态形象为主，也可以以表现某个具体的细节为主。与此同时晨生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 二、教学的重点与难点 本课内容虽然可以借助相关的资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。 三、学习材料 彩色水笔等。 教学过程 一、启发兴趣，导入课题 引导学生回忆、联想自己或家人、朋友刷牙的动态和表情。 二、开拓视野，拓宽思路。 展示与刷牙有关的用品。 三、学习技法，提高能力 示范一些典型的动作表现方法，特别引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思。 四、欣赏作品，启发构思。

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引导学生分析课本中的学生作业。 1、画面画了什么样的人物和环境？ 2、你认为 哪幅画或部分画得好？为什么？ 五、大胆表现，努力完善。 学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 鼓励学生大胆地表现自己的想法，细节刻画得真实与否一般不应人微言轻学习的目的。 教师巡回辅导。 六、小结，互相评价。

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第17课     动物乐园 课时：1课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 2、参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 3、贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 二、教学的重点与难点 重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 三、学习材料 彩泥等。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、解释课题 提问：什么是动物乐园？ 我国有哪些珍稀野生动物？ 2、导入新课 研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。 3、说说自己熟悉的动物特征。 用简笔方法加以表现。 4、结合一组图片，说说这些动物的特征。 5、学生进行探究式创作。 6、研究、总结雕塑技法。

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确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。 三、学生作业，教师巡视辅导。 四、展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。

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第18课     节日的装饰 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。 2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。 3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 二、教学的重点与难点 重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。 难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。 三、学习材料 彩色笔、彩纸、彩泥等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片。 提问：他们为什么打扮得这么漂亮、看上去这那么高兴吗？（节日里换上好看的衣服，心里高兴） 三、新课教学 1、欣赏节日里拍的图片。 讨论：在喜庆的节日里，人们用各种方法使自己周边的事物变得更美。 研究：人们是用什么样的方式庆祝节日的？

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节日里的色彩怎么样？ 2、说说自己所经历过的节日照片。 引导学生从色彩、造型、花纹方面讲述身边的节日。 交流：节日中我们身边有什么变化？ 四、学生创作 引导学生从：春节、国庆节、儿童节入手。 五、展示作业     画一幅你记忆中的节日。

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教学目的·教学过程·板书设计

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第19课     过春节 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。 3、使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从面体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 二、教学重点与难点 重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好 生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。 难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 三、学习材料 有关春节的图片等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课     1、欣赏有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

武夷山      教师备课笔记

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提出问题，学生讨论。 春节的有关知识。 春节的有关习俗。 三、新授课 1、提出问题。 你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些？ 你准备臬去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面？ 2、欣赏其他学生的美术作业，看书。 3、对范画进行评价。 交流经验。 4、补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 四、学生作业，教师巡回辅导。 作业要求： 可采用多种绘画形式。 可以组为单位画一幅长卷。 五、小结，组织交流。

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